在家上网课,还是在校上课,是个价值10万加币的问题

stevenw

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学校就像邮轮,而且比邮轮更严重。因为每天家长们可能传染病毒带给自家学生。
学校里只要有一个人带入病毒,每天传给10个人。1-2周里这些人没有症状,继续传染,然后整个学校,及其学生家庭都中奖了。
 

qyong88

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我更正一下0.3%感染率啊,这是根据目前曾经累计得病毒的人和总人口的比例,严格说数字是不准确的,没有考虑还没有被检测的人,以及根据各种MODEL演变的未来预测,还是看官方的吧。下面的LINK准确的把各种数据列出,包括官方的统计专家得出的感染率,应该是0.6%。

我认为应该这样计算,假设统计感染率=带菌可能性。当然实际上带菌可能性要小,因为发病的应该会待在家里或医院。
我们碰上带菌者的可能性= 1- (1- 0.6%)^n, n是接触到的人,可以是面对面碰到,或者使用同一个门把手,或者呼吸同样的没有过滤的循环空气。
假设我们工作的公司/building 有50人,可能性就是26%.
如果一个学校有1000个学生和老师,可能性就是99。76%.

当然,接触到带菌者,并不等于被感染。带口罩,多清洁,保持距离等措施会有帮助。
 

lili25777

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看到我分析了,很多‘如果’??? 自己掂量掐算,没人拿枪逼着谁,赌大赌小随意啦。

如果功利一点的话,去学校赌那0.06%的人,还真的希望你们都在家蹲着算了,那样多好啊,少了多少竞争啊! 本来如果就25%概率进金刚虎贲的,你们都吓死不来了,我的机会不就大涨了么? :dx:

我是实在人,缺心眼,有心眼的哪能象我这样傻缺,在这给你们大数据分析,我真是吃多了。:cool: :buttrock: :buttrock: :buttrock: :wall:
革命需要您 :jiayou: 让您一忽悠吧,我们这些上网课的都动摇了。问题是文科生又是自律的这种孩子,用去学校吗?理工类和医类的需要实验,不一样
 

ert0000

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我认为应该这样计算,假设统计感染率=带菌可能性。当然实际上带菌可能性要小,因为发病的应该会待在家里或医院。
我们碰上带菌者的可能性= 1- (1- 0.6%)^n, n是接触到的人,可以是面对面碰到,或者使用同一个门把手,或者呼吸同样的没有过滤的循环空气。
假设我们工作的公司/building 有50人,可能性就是26%.
如果一个学校有1000个学生和老师,可能性就是99。76%.

当然,接触到带菌者,并不等于被感染。带口罩,多清洁,保持距离等措施会有帮助。
你的反馈很好,是个很好思路。

里面有个问题值得探讨,比如COSTCO工作人员,每天接触上千顾客,如果这个算法是最终完美的,那岂不COSTCO员工就99.76%要中招了吗?:)
 

bonjour

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上网课挺好的。娃想去学校,我也没办法,即多花钱,又有风险。
 
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你的反馈很好,是个很好思路。

里面有个问题值得探讨,比如COSTCO工作人员,每天接触上千顾客,如果这个算法是最终完美的,那岂不COSTCO员工就99.76%要中招了吗?:)
去Costco的都是大人并且都要求带口罩。小孩不会象大人那样注意消毒和带口罩。就像中国和美国那差别大了。
 

ert0000

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去Costco的都是大人并且都要求带口罩。小孩不会象大人那样注意消毒和带口罩。就像中国和美国那差别大了。

站在学校上班的人角度,比如老师,办公室的,职员,后勤的,如果说风险,他们的风险比家长多好几倍。他们出于保护自己的角度,肯定会非常严格的执行SOCIAL DISTANCE的纪律,会比平常更严格的要求学生遵守行为准则,如果谁不服从,打回网课就是。

另外已经出台了一些措施,我看很好,比如同样的一个班分两波,隔天上学,全天就在同一个HOME CLASSROOM, 除非去实验室。以前一个班30人左右。分两拨,就是15人,加上目前统计的20%网课,那么说实际最多只有12个学生在一个教室。如果谁再担心,转网课是分分钟的事情,这样这12个人,其中1个父母动摇叛变去网课,一个不遵守纪律扭送网课,那么学期结束时就只有10个学生,岂不快哉? :buttrock:

从在校转网课100%没问题,学校巴不得家长这么做呢,从网课转在校学习机会是0%.
所以说叛变投奔网课的,我是双手欢迎,每多叛变一个,我娃被感染的概率又减少了一大块啊。:zhichi:
 
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uglyducking

从前有座山
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站在学校上班的人角度,比如老师,办公室的,职员,后勤的,如果说风险,他们的风险比家长多好几倍。他们出于保护自己的角度,肯定会非常严格的执行SOCIAL DISTANCE的纪律,会比平常更严格的要求学生遵守行为准则,如果谁不服从,打回网课就是。

另外已经出台了一些措施,我看很好,比如同样的一个班分两波,隔天上学,全天就在同一个HOME CLASSROOM, 除非去实验室。以前一个班30人左右。分两拨,就是15人,加上目前统计的20%网课,那么说实际最多只有12个学生在一个教室。如果谁再担心,转网课是分分钟的事情,这样这12个人,其中1个父母动摇叛变去网课,一个不遵守纪律扭送网课,那么学期结束时就只有10个学生,岂不快哉? :buttrock:

从在校转网课100%没问题,学校巴不得家长这么做呢,从网课转在校学习机会是0%.
所以说叛变投奔网课的,我是双手欢迎,每多叛变一个,我娃被感染的概率又减少了一大块啊。:zhichi:
嗯。大家都是这么想的吗。争取百分百in person
 

ert0000

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百年不遇私课机会啊,必须in person:good::jiayou:
别这样,有个研究说在校上课可能有99.74%被感染中招概率,后果自负 :buttrock: :buttrock:

NO RISK, NO GAIN
 

ert0000

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革命需要您 :jiayou: 让您一忽悠吧,我们这些上网课的都动摇了。问题是文科生又是自律的这种孩子,用去学校吗?理工类和医类的需要实验,不一样
你说得对,如果孩子以后走文科方向,网课影响小些。对以后往理工方向去的孩子,影响就大了去了,对于IB的科学类,物理化学这些课就是这样,数学还好一点。 对于EOM来说,如果往理工医科方向走,网课的东西就是一些概念加一点围绕概念做点题目,这和做PROJECT, 做实物,做实验可是天壤之别。说不好听的,如果理工类选网课,未来发展直接降一档。除非学网课的有超常的“王炸级别”的自我驱动型内容和项目做支撑。有了能做王炸级别内容和项目的能力,毅力和天赋,啥网课,啥IN PERSON全是小菜。
 
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